In 60 hanno preso parte, oggi pomeriggio, nella Multimedia Valley, al Digital Prof tenuto da Damiano La Salvia del team di Giffoni, un incontro rivolto agli insegnanti per approfondire il rapporto tra educazione, audiovisivo e competenze digitali, offrendo strumenti concreti – come l’utilizzo dell’intelligenza artificiale – per integrare i percorsi scolastici. Il laboratorio si inserisce all’interno di School Experience 5, il festival itinerante organizzato da Giffoni, inserito nell’ambito del Piano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola, promosso da MIC e MIM.
Più che un semplice corso sulle tecnologie, Digital Prof si configura come uno spazio di riflessione su come il digitale stia cambiando il modo di apprendere, comunicare e relazionarsi. Il filo conduttore è proprio la consapevolezza digitale, intesa non solo come competenza tecnica, ma come capacità critica e relazionale.
Uno dei nuclei centrali del percorso è quello delle connessioni digitali, dove si indaga il legame tra tecnologie e relazioni umane. Si parte dal bisogno di appartenenza, sempre più espresso attraverso piattaforme e social, fino ad arrivare al cosiddetto “paradosso della connessione”: essere sempre online non significa necessariamente sentirsi più vicini agli altri. In questo contesto, diventa fondamentale sviluppare forme di empatia digitale, per comunicare in modo rispettoso e autentico anche dietro uno schermo.
Accanto a questo, il corso affronta il tema dell’EdTech, mettendo al centro le opportunità offerte dalle tecnologie educative. Non si tratta solo di strumenti, ma di nuovi modi di costruire conoscenza: apprendere insieme nel digitale diventa un processo collaborativo, dinamico, in cui studenti e insegnanti condividono esperienze e competenze. Uno spazio importante è dedicato anche all’intelligenza artificiale generativa, sempre più presente nella quotidianità scolastica, analizzata sia nelle sue potenzialità sia nei possibili rischi.
L’ultima parte del percorso è dedicata all’educazione digitale, con un focus sulla media education e sull’importanza di costruire regole condivise per stare online. Dalla netiquette al “decalogo dei buoni comportamenti”, emerge la necessità di formare cittadini digitali consapevoli, capaci di muoversi in rete con responsabilità e spirito critico.
“Digital Prof” si inserisce così nel più ampio impegno di Giffoni nel campo dell’educazione, confermandosi come un’iniziativa che guarda al futuro della scuola, dove tecnologia e relazioni devono procedere insieme, senza perdere di vista il valore umano dell’apprendimento.
